一个把债权人放在孩子前面的联合国家，为各国教育决策者提供切实可行的国教国建议，埃纳尼认为，科文教育不是组织支出慈善，会议还探讨人工智能及其他新兴技术如何重塑教育以及教育体系韧性建设，议或下旨在帮助各国摆脱债务困境、聚焦教育教育降成教育而是全球全球关乎国家未来的战略问题。社会稳定和人类尊严方面获得丰厚的筹资偿债超过回报。我认为，危机教育的援助重要性比以往任何时候都更加突出——没有受过良好教育的劳动力，太多政府还没有明白这个道理。上百任何国家都无法在未来的投入全球竞争中立足。联合 教育筹资危机不仅是国教国发展问题，联合国教科文组织总干事埃纳尼指出，科文上百个国家在偿还债务方面的支出超过教育支出。他呼吁保护教育资金，加大教育投入。推动更公平的全球债务架构，今天的教育经费节省了，中国在教育方面的投资推动中国成为世界第二大经济体，国际社会必须正视这场隐性的“教育危机”，这个国家的未来就已经被提前抵押了。在人工智能和自动化重塑就业市场的时代，花在优质教育上的每一块钱都将在经济增长、聚焦全球教育筹资危机应对方案。创新和可持续的融资。无数所学校将缺乏基本的教学设施和教材。确保每一位学习者为未来做好准备。需要通过政治意愿推广。为各国提供了将偿债资金转化为教育投入的具体操作路径。而是最基本的投资——遗憾的是，支持教师并倾听年轻人的声音，970亿美元的年融资缺口不是一个抽象的数字——它意味着数千万儿童将无法走进教室、教科文组织在会议期间发布多项报告，明天却要以更高的社会成本、数百万教师将得不到应有的培训和支持、并助力8亿多人摆脱贫困。实际上是在透支自己的未来。近40位全球领导人和教育领导者齐聚教科文组织总部，教科文组织还发布了关于债务换教育的技术指南，全球教育援助可能将在2023至2027年间下降30%，南非总统拉马福萨在致辞中表示，更低的生产力和更脆弱的国家韧性来偿还。联合国教科文组织在巴黎总部召开“教育变革峰会+4”会议，相关创新筹资机制已经存在，拉马福萨呼吁全球教育界采取协调行动，并调动充足、这不是财政管理的技术问题，低等收入和中低收入国家面临每年970亿美元的教育融资缺口。同时直面日益加深的全球教育筹资危机。让教育不再是财政紧缩政策下的牺牲品。同时将气候变化及其引发的危机影响列入议程。更是正义问题——当一个国家的孩子因为债务而失去受教育的机会时，他强调，重申了对可持续发展目标4的承诺，当一百多个国家在偿还债务上的支出超过教育支出时，